Projeto “Matemática divertida”

Duração: 4 meses

Objetivos:

•         Desenvolvimento de noções de medida de comprimento;

•          Exploração de diferentes procedimentos para comparar grandezas;

•          Construção das primeiras ideias sobre quantidades;

•          Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram;

•          Utilização da contagem oral em brincadeiras e músicas;

•          Desenvolvimento de noção espacial;

•          Desenvolvimento de noção temporal;

Áreas trabalhadas:

•         Matemática;

•          Linguagem oral e escrita;

•          Artes;

•          Expressão corporal;

Recursos utilizados:

•         Barbante;

•          Régua

•          Bolas de diferentes tamanhos;

•          Objetos do dia a dia;

•          Calendário;

•          Janelinha do tempo;

•          Relógio;

•          Sucatas;

•          Papéis diversos;

•          Giz de cera, lápis de cor e tinta;

Metodologias:

•         Sempre no início das aulas faremos a roda para marcarmos o calendário, a janelinha do tempo e o relógio.

•         Roda de parlendas: Galinha do vizinho, indiozinhos, entre outras.

•         Confeccionaremos um cartaz da parlenda Galinha do vizinho. (os alunos colarão os ovinhos).

•         Jogo da memória de quantidades.

•         Quebra cabeça de números e quantidades.

•         Domino de quantidades.

•         Desenho com interferência de números.

•         Roda de conversa: Sobre medidas convencionais e não convencionais.

•         Mediremos os alunos com barbante e depois compararemos os tamanhos.

•         Desenho no A3 com lápis de cor da atividade anterior.

•         Com lego montaremos uma torre alta e uma torre baixa.

•         Utilizando barbante mediremos a distancia da mesa até a porta.

•         Utilizando os pés mediremos a distancia da mesa até a porta. (quantos passos foram necessários)

•         Utilizando as mãozinhas mediremos o tamanho da mesa. (quantas mãos foram necessárias?)

•         Desenho no A3 com giz de cera da atividade das mãozinhas.

•         Vamos brincar de: está longe ou está perto.

•         Desenho no A3 com lápis de cor da brincadeira.

•         Roda de conversa: Compararemos objetos de diferentes tamanhos. (qual é maior?/  qual é menor?)

•         Com massinha vamos fazer uma bola maior e uma bola menor.

•         Brincadeira de bata-quente com uma bola pequena.

•         Brincadeira de bata-quente com uma bola grande.

•         Desenho em papéis grandes e pequenos.

•         Vamos dançar com a música: cabeça, ombro, joelho e pé.

•         Desenho com interferência colada de pessoa.

•         Quebra cabeça do corpo humano para os alunos montarem.

•         Vamos dançar a música: minha boneca de lata.

•         Desenho com interferência de pessoa sem a cabeça para os alunos completarem utilizando lápis de cor.

•         Brincadeira o mestre mandou (pedindo para tocar as partes do corpo).

•         Contornaremos o corpo dos alunos no papel pardo e eles desenharam o que está faltando.

•         Desenho com interferência colada de pessoa sem os braços para os alunos completarem com lápis de cor.

•         Representar o corpo com a massinha.

•         Desenhar o contorno do amigo com giz de lousa no chão.

•         Produto final: será confeccionado junto com as crianças um jogo de percurso do corpo.

Observação: Algumas atividades se repetiram no decorrer do semestre de acordo

com o interesse e necessidade da turma.